在任何一个阶段的教育中,写作都是一个不可能避免的事情。写作不仅是对写作者语文综合能力的体现,也会影响任何学习的成果表达。在学历教育中,将写作作为必修课程的教育仅到高中为止,有相当部分的大学未将语文列为大学课程。因此,学生对于写作的系统性训练未能持续到高等教育。然而,中学与大学对于写作的要求是截然不同的,这导致了学生对大学的写作感到困难。
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