民族学生汉语写作偏误分析及教学建议

作者：玉斯英·玉素甫; 马振梅

来源：汉字文化, 2021, (16): 41-43.

DOI：10.14014/j.cnki.cn11-2597/g2.2021.16.020

• 语篇
• 汉语写作
• 偏误分析
• 教学建议

通过对民族学生的100篇MHK作文语料进行统计、分析,发现在民族学生的作文中存在词汇、语法等方面的偏误,本文分析了产生偏误的原因,进而提出对民族学生汉语写作的教学建议,探索汉语写作教学的有效策略。

• 单位
  喀什大学