<正>“双减”是素质教育背景下国家出台的新的教育政策，其倡导能够在减少学生课外作业时间和教培时间的基础上，实现更加理想的教育环境的建构，确保学科教育可以回归初衷。由此本文对“双减”的逻辑初衷进行探究，思考其对初中化学作业的影响，在此基础上提出对应的改善方案，希望可以引导初中化学作业朝着更有效的方向进展。“双减”政策是针对义务教育阶段的教育政策，其希望可以在控制作业和教培时间的基础上，
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