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摘要
“互联网+”和后疫情时代的到来推动了高校信息化教学改革的快速发展。相较于传统教学，新媒体语境下的《文学理论》课程教学改革主要表现为理论观念的实践性和具象化、资源建设与传播的交互性和多维化、教学关系模式的可逆性和翻转化。上述举措也确保了数据统计与动态学情分析的充分互动以及OBE教学理念的顺利施行。同时，信息化教学的不断革新也对作为教学主体的教师队伍、负责教学资源传播的信息平台方、接受教学信息的知识受众提出了新的要求。
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单位周口师范学院
