以教育生态系统理论为指导，运用生态学的思维方法探究课程思政体系的构建，多维度、多层次地剖析目前高校课程思政改革中存在的问题，并从教学生态、组织管理生态、师资生态、评价生态、校园生态等渠道出发，构建全新的课程思政的整体运行机制，旨在为提高课程思政改革的有效性提供借鉴和参考。
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