<正>随着新媒体的快速发展,媒介呈现共存共融、叠加渐进的螺旋式发展态势,微博、微信等新媒体平台逐渐形成了新的表达场域和人际舆论集结空间,信息时代的阅读方式已朝着多媒体互动、多媒介融合的方向演进。在此背景下,语文阅读教学也应针对媒介融合时代语文阅读教学的新特点,探索渗透媒介素养教育的应用途径,从而实现师生言语生命的共同成长。一、设计不同层次的媒介阅读任务从阅读教学的课程开发角度来看,渗透媒介素
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