高中英语阅读教学中培养学生思维品质的实践探究

作者：朱凤燕

来源：英语教师, 2021, 21(21): 171-173.

• 思维品质
• 阅读教学
• 高中英语
• 文本解读
• 活动设计

分析高中英语阅读教学中不利于学生思维品质提升的问题。结合浙江省金华市高中英语优质课评比活动中的课例,探究如何基于文本解读设计教学活动,提升学生的思维品质。提出抓住文体特点,提炼文本内涵;抓住文本关键信息,品味深层思想;创设真实情境,调动学生情感体验;挖掘文本暗线,领会作者写作意图等教学策略。