构建高职院校教学诊断与改进机制的探索与实践

作者：周虹

来源：湖北招生考试, 2021, (03): 54-58.

• 高职院校
• 教学诊断与改进
• 质量

高职教育已进入高质量发展阶段,构建全过程、全员、全方位、多方法(简称"三全一多"的教学诊断与改进机制是提高人才培养质量的有力保证。通过从三级质量目标体系的建立、制度和标准体系的完善、过程控制并持续改进三个方面探讨高职院校教学诊断与改进机制的建立与实施,从而为高职院校推进教学诊断与改进工作提供借鉴和参考。

• 单位
  湖南铁道职业技术学院