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摘要
进入新时代，乡村振兴成为建设社会主义现代化中国的重要议题。乡村振兴离不开人才振兴的重要支撑作用，而本土人才大量流失、乡土文化认同危机的存在已然成为不容忽视的现实问题，呼吁着当代乡村教育的更高质量发展，如何助力乡村教育高质量发展成为问题的关键。供给侧结构性改革理论、比较优势理论、共同体发展理论为地方师范院校助力乡村教育高质量发展提供了理论逻辑。聚焦乡村教育现实需求，明确新发展理念，促进乡村教育内涵式创新发展；提炼乡村师范教育特色，丰富新课程体系，挖掘乡村教育在地化课程资源；构建区域内与地区间两个循环，形成新发展格局，联动多元师资培育力量共发展，则是地方师范院校助力乡村教育高质量发展可能的实践路径。
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