核心素养培养是新课程下初中历史教学的根本目标,关系初中历史教学的效果。因此,加快革新课堂教学理念与方法,促进学生历史核心素养的形成就显得尤为重要。本文以初中历史为研究对象,从核心素养培养视角出发,就如何开展课堂有效提问进行深入探讨,并提出了一些具体的提问策略。
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