<正>心理学研究表明,每个人感知信息的风格是不同的,可将其简单归类为视觉型、听觉型和动觉型/触觉型三种类型,该划分方法可作为教师知识传授和学生认知学习的依据。本文以译林版《英语》五下Unit 7 Chinese festivals的教学为例,谈谈如何基于个体的认知风格开展阅读教学。一、使用图文视频,扩大视觉信息输入量大多数小学生都是视觉型学习者,给予学生一定的视觉刺激,不仅有利于增强学生的视觉体验,还有利于提高学生的知识记忆能力。
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