亲子教育模式在临床护理带教中的应用

作者：谢勇琼; 高金姣; 蔡建丽; 龙佩云; 杨志宏; 黄细平

来源：中国实用医药, 2010, (24): 240-241.

DOI：10.14163/j.cnki.11-5547/r.2010.24.011

• 亲子教育
• 临床实习
• 带教模式 Feeling Education
• Clicinal Practice
• Teaching Mode

目的探讨亲子教育模式在临床护理带教中的应用效果。方法将2002年至2006年在我院实习的115名护理专业学生(以下称护生)分别按中专、大专随机分为对照组和观察组,比较两组实习考核、测评成绩。结果两组护生带教满意度、随机考核和集中考核(包括理论、操作考试)、患者满意度、护生对临床带教模式的认可度比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论亲子教育模式在临床护理带教中有利于调动护生学习的积极性和主动性,显著提高临床带教质量,同时增强师生之间关系,促进带教老师综合素质提高,使临床护理带教模式更加完善。

• 单位
  珠海市第二人民医院