教育生态学的理论和观点在当前高师钢琴教学领域里的研究不足,本文运用文献查阅、比较分析等研究方法,以教育生态学为视角,在深入分析高师钢琴教学中存在问题的同时,将教育生态学原理运用于教学中,构建高师钢琴教学的生态学模型,提出可持续发展的路径,旨在抛砖引玉、弥补空缺,为今后此方向的研究提供参考。
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