线下思想政治课堂教学日益呈现出案例和资讯相对滞后、对学生"三观"的指导和影响缺乏实效性的现象。中职学校需充分考虑影响开展线上教学的因素,主动做好线上教学的顶层设计,营造"线上教学氛围",结合时政和民生热点来选定教学议题,选择合适的线上教学平台,加强思想政治理论课线上教学的管理,提高教学质量。在争夺中职学生意识形态领域主导权中,需充分发挥线上教学的优势,激发中职学生自我教育的能力。
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