基于VEX机器人教学任务设计有效性的探讨

作者：谢卫平

来源：实验教学与仪器, 2019, 36(02): 67-68.

• VEX机器人
• 任务设计
• 有效性

在机器人课堂教学中,教师设计的任务应具有代表性、有效性,并能将其他学科概念、理论知识通过机器人实践活动得以运用和升华,从而让学生收获快乐与成功。在VEX机器人教学实践中,可创设趣味情境,激发学生求知欲望,合理设计课堂任务,注重过程成长,培养发散思维与创新能力,并保证机器人教学任务设计的有效性。