在绘本故事编写中提升教师创造力

作者：吴克辉; 马楠

来源：教育家, 2019, (11): 51.

<正>德国著名心理学教授戈特弗里德.海纳特曾指出,倘若把创造力作为教育的目标,那么实现的前提就是创造型教师。北京市顺义区高丽营第二幼儿园所在的高丽营镇是北京市重点发展小城镇,历史悠久,文化底蕴丰厚。我园以高丽营地区周边资源为题材,组织教师创编乡土绘本,传承地方文化。在此过程中,逐渐形成了独特模式,教师的创造能力显著提升。