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摘要
<正>随着新课改的实施与不断推进,越来越多的教育者意识到了学生自主性、积极性培养的重要意义,开始将目光由关注学生的学习成绩转移到关注学生的全面发展与个人发展上,在教学中有意识地为学生提供参与实践的机会,以此来推动学生的进步。基于此,笔者作为一名小学数学教师,在教学中经过不断探索发现,围绕生活情境、教学问题、实践活动展开,能够有效地提高学生的自主性。小学数学作为一门研究数学语言、数学符号、逻辑思维等的学科,不仅是我国义务教育体系的重要组成部分,还是学生形成健全的人生观与完善的判断机制所必不可少的。这就需要教师在教学中重视学生的数学培养,借助多样的教学手段来促进学
