在新工科建设背景下，各大高校主动设置和发展新兴工科专业，推动现有工科专业的改革创新也势在必行。针对C语言程序设计课程教学研究现状，依托电工电子国家级实验教学示范中心(长江大学)，长江大学电子信息学院提出基于项目化的教学模式，大力探索课程教学改革的创新。以电磁场数值模拟中的正演为例，阐述课程项目化过程，该方法不仅能有效促进学生对电磁波的理解，而且能引导学生关注科技前沿，是培养学生学以致用的意识和提高学生探索创新能力的有效手段。
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