对在战争年代成长起来的儿童来说,战乱作为童年的底色浸透到他们生活的方方面面,包括读物。而生活在和平时代中的儿童所接触到的战争题材读物有着不同于战争年代同题材读物的叙事视角和价值观念。本文通过对中国抗日战争时期与和平时期所创作的部分战争题材的图画读物的解读,分析两个不同时期战争题材的图画读物在儿童形象塑造、叙事内容、叙事主旨方面的变化,探讨叙事变化产生的原因,进而思考如何对儿童进行爱国教育与和平教育的问题。
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