摘要

作文和作文教学,都是富有创造性工作,因此,批改作文也要有创新精神,力求在实践中有所创新。要提高作文教学的质量和教学效率,要想从"作文堆积如山"的重压下解放出来,语文教师就应该对各种批改方式熟练的掌握,并根据实际情况进行选择与应用。事实证明,教师指导学生对作文再思考、再加工,可以让学生得到更大的收获。故而应大力推行以指导学生批改为主,教师批改为辅,启发引导学生学会自行修改作文的教育教学方式。