童诗引领，趣味发问学写话——二年级写话教学实录及反思

作者：朱萍

来源：七彩语文, 2023, (28): 35-37.

<正>教学过程一、童诗赏读，激发问题师：（出示童诗）老师带来3个有趣的小问题，你们给这3个问题配上答案，就是一首很有意思的诗呢！（师读问题，生回答）水、风和孩子在天地间/咕噜咕噜转的/是谁呀？/是水。∥绕着全世界/咕噜咕噜转的/是谁呀？/是风。∥围着柿子树/咕噜咕噜转的/是谁呀？/是想吃柿子的孩子们。