数列极限的教学反思

作者：侯丽娟

来源：数学之友, 2022, 36(24): 13-15.

• 教学反思
• 数列极限
• 教学设计
• 教学过程

教学反思是有效地将理论与实践相结合的教学方法，它可以通过实现过程的再思考提高对理论知识的认识，从而促进教师提高教学水平.本文从数列极限这一节的课堂教学出发，通过对教学理念、教学设计、教学过程、教学反馈这四个方面进行反思，有助于重构数列极限的教学设计，提高课堂教学效率.

• 单位
  泰山学院