名著阅读是语文学习的重要部分,但由于一些因素的影响,初中阶段的"名著阅读"教学被弱化,学生整本阅读的能力提升缓慢。在教学改革的浪潮中,对话式教学是一种已经被广大一线教师认可的模式,它注重学生的情感体验和个性化解读。我们可以将这种模式运用到"名著阅读"板块的教学中去,力求通过高效的、整本的阅读来帮助学生提升语文素养。
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