“读屏时代”：在无边界中实现儿童文化选择力的培养

作者：潘利程

来源：语文建设, 2023, (12): 25-42.

DOI：10.16412/j.cnki.1001-8476.2023.12.014

• “读屏时代”
• 无边界学习
• 文化选择力

随着数字技术的快速发展，人类的阅读方式逐步由纸质书籍阅读迈向电子屏幕阅读。“读屏时代”的到来，在使信息变得唾手可得的同时，也让置身于无边界学习中的儿童应接不暇。阅读监管的缺位，积极阅读者身份的缺失，人本教育旨归的缺席，让儿童的“读屏”存在着缺憾。要发挥“读屏”的最大效用，如何弥补缺憾成了教师思考的命题。本文认为培养儿童的文化选择力，让儿童顺着时代的潮流寻找到“读屏”的正确路径，或许可以弥补这些缺憾。