初中物理教学情境创设的问题及对策分析

作者：刘勇

来源：新课程(下), 2018, (06): 146.

• 初中物理教学
• 情境创设
• 问题
• 对策

提升物理教学质量对促进初中基础教育整体质量的提高而言,具有至关重要的意义,同时,引导学生对其进行系统的学习,也有助于学生实施层次更高的物理学习。基于新课改背景下的初中物理教学,倘若依旧使用传统的教学模式,将会使其整体质量受到极大影响,因此,需要探寻出多种有效的教学手段。