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摘要
本研究以76名非英语专业大学生为研究对象,通过问卷调查、后台数据挖掘和访谈等方法探究移动学习中学习者环境给养感知与英语学习投入的关系。研究发现:(1)学习者的环境给养感知和英语学习投入整体表现较好,但存在内部发展不均衡问题;(2)环境给养感知对英语学习投入的3个分项具有不同回归效应,网络给养比资源给养、人际给养对英语学习投入的预测性更好。环境给养感知和英语学习投入是学习者与移动环境耦合的结果,两者的内部关系受到学习者自适应性和能动性的影响。
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单位浙江树人学院
