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摘要
育人为本导向的课程实施和核心素养导向的课堂教学对学校和教师提出新的挑战，呼唤教研工作主动应变、科学应变，进行系统化转型。北京市海淀区基于学生核心素养发展、教师课程育人能力提升，探索“全要素整合、全方位覆盖、多主体协同、多领域服务”的一体化教研支持系统，构建了贯通融合的学科育德体系、丰富可选的学科教研课程体系、纵横相通的教研联动机制、双微驱动的学科教研基地、双向互动的跨校教研模式、标准导向的教学提质系统，形成“大教研”的海淀范式。
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单位北京市海淀区教师进修学校
