探究式教学已经成为初中数学课堂上的常态,但这一模式也受到了反思甚至质疑.在核心素养背景下思考探究式教学的价值,有利于其在初中数学课堂上更好地促进学生能力的提升.实践表明,探究式教学在学生的高阶认知能力培养、知行合一意识与能力的培养,以及在合作交往能力的培养上有着积极的作用.
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