跨文化学习视域下中加教育理念的评析——基于RLTESECC项目交换生学习经验的探究

作者：付光槐; 杨冬明

来源：当代教育科学, 2017, (08): 66-32.

• 跨文化学习
• 教育理念差异
• 交换生
• 互惠学习

全球化背景下教师的跨文化学习是教师教育发展的时代趋势,各自秉持的教育理念也在跨文化的碰撞中得以凸显。本研究选取RLTESECC项目中8名赴加拿大温莎大学的交换生作为研究个案,通过深度访谈,以跨文化学习亲历者的视角来审视中加教育理念的差异,以期为全球化视野下的教师教育互惠学习提供参考。

• 单位
  教育科学学院; 湖北师范大学