幼儿科学探究能力培养的策略——以大班科学活动“神奇的纸”为例

作者：苏丽洁

来源：幼儿教育研究, 2023, (06): 23-36.

<正>《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)中指出：“幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。”“要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。”大班幼儿有较强的好奇心和探索欲望，感知、思维、记忆能力处于快速发展的阶段。大班阶段培养幼儿的探究兴趣与能力，对幼儿的成长有着很大的影响。如何培养幼儿的科学探究能力呢?笔者基于大班科学活动“神奇的纸”的开展梳理出几个策略。