基于多模态话语分析理论的初中英语词汇教学优化策略

作者：于殿忠

来源：基础教育论坛, 2022, (18): 88-89.

• 多模态话语分析
• 初中英语
• 教学策略

针对初中英语词汇教学的基本特点，教师不仅要抓住英语教学中的基础和难点设计教学板块，更要尝试积极开发多样、有趣的教学模式，改变以“书面文字”为单一模态的语言教学方式。多模态话语分析理论下，初中英语词汇教学活动可借由语言、图像、视频等多种符号模态开展，从而为学生提供切实的语言环境。