注重激发学生学习积极性,发挥自主深度学习作用的"学为导向"教学模式,适用于专业综合性课程教学。针对自动化专业电机控制方向的顶层综合性课程"电力拖动自动控制系统",通过完善教学基础建设、激发学生思维和牵引学生学习,探索构建了"学为导向"教学模式,该模式提升了教学成效,使学生获得了较满意的专业学习落实感和成就感。
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