"学习任务单"在我国课程教学中的设计以及实施运用,体现出了"为学生的学而教"的教育观,可以带领教师将教学的关注点放在学生学习需求上,用"教"服务于"学",以帮助学生攻克学习中的阻碍,提升教学质量。基于此,本文以小学语文教学为例,首先对学习任务单进行了简要的概述,并进一步分析了小学语文学习任务单的设计方法以及运用策略,旨在发挥学习任务单的教学价值,促进语文教学方法的改革与创新。
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