以大学体育课教师“课程思政”能力提升为出发点，采用文献资料、专家访谈、实地调查对培训体系进行全面、系统、深入的研究。重视教师的参与性、互动性和积极性，让教师在解决问题过程中发掘新问题、理解新知识，弥补自身不足。在培训体系中，应倡导案例教学方式、情境体验教学模式，强调教学过程中教师的参与性，促成教学主体自主探究、反思的学习习惯。采用线上和线下相结合的培训路径，运用现代化手段提升培训效果。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
