<正>班史是笔者在引导学生写循环日记的过程中改进创生出来的，将“纪传体”和“编年体”合在一起，又加上了野史内容“外传”,将班史分成三大部分。在学生撰写和笔者的讲评中，学生在校园生活中实现了自我成长。一、精心构班史，丰富童年存记忆洋溢着深厚文化底蕴的校园，总是迎来一群群天真稚气的儿童，送走一批批活力四射的少年。又是一届毕业班，毕业班的学生总是带着一些滑头、一丝别绪、一股躁动、一腔壮志……如何让这些学生渡过这平凡而又特殊的一年，
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
