从“整”出发：名著单元教学要义及策略探析——以古典名著单元为例

作者：王存

来源：小学语文教师, 2023, (04): 26-29.

<正>统编教材自一年级开始，每册均有一个单元设置了“快乐读书吧”栏目，不仅在内容上安排了匹配单元教材的各类文体阅读材料及国内外名著的阅读序列，还在阅读指导方面提供了必要的建议，以此体现“课外阅读课程化”的编写理念。随着“整本书阅读”在《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）中正式提出，结合名著单元独特的教学功能，笔者尝试以古典名著单元为例，探析此类单元的教学路径。