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摘要
<正>小学数学教师应运用认知学习理论，开展以学生为中心的数学教学，以此提高学生的学习效率和课堂教学质量。只有如此，师生之间、学生之间才能进行有效的沟通和交流，学生的思维才能得到充分的展示。本文从遵循认知学习规律，促进数学思维发展的角度对小学数学教学进行了研究，结果仅供大家参考。一、遵循学生的个性特点进行教学，促进学生数学思维的发展在小学数学教学中，教师需要深入了解学生的个性特点，并根据这些特点选择合适的教学方法，以此促进学生数学思维的发展。例如，在教授苏教版小学《数学》六年级下册“圆锥的体积计算”时，教师可以鼓励学生以小组合作的方式进行充分的实践操作。
