教育活动的顺利展开是以学校中的信任关系作为基础的。然而,本该弥漫信任文化的校园却成为信任缺失的场所,"不信任"成为学校教学工作和管理工作的常态。学校中信任缺失的问题,究其根源是学校内部工具理性的泛滥,学校外部"风险社会"的痼疾、教师社会身份的"祛魅"以及社会信任文化的缺席。学校的信任重建是一个系统工程,它包括教师身份重建、学校制度重建和社会文化的重建。只有这三个层面的努力形成合力,才有希望扭转学校中信任缺失的现状。
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