多“给”,才能提升学生参与度

作者：李连国

来源：课程教育研究, 2019, (24): 143.

• 多给
• 提升
• 参与度

苏霍姆林斯基说:"人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中,这种需求特别强烈。"