读思明辨 言文行远——小学语文五年级上册《古人谈读书》教学设计

作者：张红艳

来源：黑龙江教育(高教研究与评估), 2022, (11): 18-19.

<正>单元语文要素：根据要求梳理信息，把握内容要点。教学目标：1.读准多音字“识”，认识通假字“知”，了解古今异义字“尝”“急”“断”“厌”。2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。3.能用借助注释、联系上下文等方法理解文意，体会古人读书的方法和态度。4.联系自己的读书体会，把握课文内容要点，并说出带来的启发。教学重点：能借助注释，理解古文大意。初步体会文言文特点。