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摘要
本文基于“双减”政策背景下的中学语文作业调查数据，全面了解“双减”政策实施后中学语文作业设计现状，从“双减”政策前后的作业量与时间对比、语文作业类型与内容、教师与学生对作业目的与功能的认识、语文作业评价的方式等角度进行调查分析，探讨“双减”政策实施后作业设计的困境及原因，提出“提质减量”理念，优化语文作业设计，确保学生成绩不因作业数量减少而下降；设计多种类型的作业，拓宽作业的内容领域；重塑作业目的与功能，落实语文学科核心素养；制订作业评估标准及相关量规，建立规范的语文作业评估流程，以期为中学语文教师在作业设计与实施上提供参考。
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