本文针对学生自主学习的现状,构建了基于数字化学习资源的自主学习模式,该模式具体分为三个环节:课前查阅资料,自主探究学习;课中互动学习,交流学习心得;课后自我评价,反馈学习成果。构建该模式的目的是培养学生的自主探究能力、动手操作能力以及创新能力,使学生借助数字化学习资源在学习中有效地交流互动和探究学习,达到协同学习的效果。
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