科研之友
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摘要
在教育“双减”中做好科学教育加法，为培养国家所需的基础研究人才奠定坚实基础，成为当前我国教育界的热点议题。在小学科学课程转变为基础课和必修课的背景下，关键难题在于如何培养小学阶段科学综合课程的专业师资。对此，一些高校（如北京联合大学、华中师范大学、上海师范大学等）均探索开设了科学教育专业，但是目前存在两个不足之处：第一，将中小学科学教师进行整体培养，未进行学段区分。我国《义务教育科学课程标准（2022版）》将小学科学课定义为综合性学科，
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单位浙江警察学院; 上海师范大学
