如何培养小学数学中的非智力因素

作者：马琴英

来源：青少年日记(教育教学研究), 2018, (08): 185.

<正>"培养学生,关爱学生,是目前学校教育最为重要的决定因素"。对于大多数数学教师来说,最多的感慨就是":有好多的孩子看上去十分机灵,却往往成绩是一团糟,简直不可思议。"从这些话语中可知,学习成绩效果不好的学生并不是因为他的脑子笨,缺乏智力水平,但这又是为何呢?心理学家指出":小学生的数学学习是一个复杂的心理活动过程,它既与学生认识活动中的智力因素有关,也与动机、兴趣、情感、意志、习惯、性格等非