教育教学实践表明，课改的目的是为了更好地“传道授业解惑”.“情境+问题串”的教学模式让教与学事半功倍.在教师创设的数学问题情境的引领下，学生兴趣盎然，通过剖析情境、准确领悟、自主探究、合作交流以及释疑解疑，轻松实现数学课程每一单元中重要的教学内容目标.
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
