优化课堂教学结构是寻找"最佳路径"的切入口,发展学生学力是"最佳路径"行程中收获的能力,构建生本课堂是优化课堂教学结构的真正内涵,是一种理性的回归,自然的回归。构建生本课堂,以学生为主体,唤起学生的学习热情,发掘学生学习的潜能,发展学生的学力,让学生乐学、善学、会学,这是小学语文课堂教学的自然追求。
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