基于问题驱动的“叶的形态结构与功能”教学设计

作者：姚晓芬

来源：生物学教学, 2021, 46(03): 37-40.

• 问题驱动
• 叶的结构与功能
• 生命观念
• 教学设计
• 初中生物学

在"叶的形态结构与功能"的教学中,以系列问题为驱动,组织学生通过观察讨论等学习活动,了解叶的外部形态;并重点围绕叶的形态结构与功能的学习,培养学生科学思维的能力,初步感悟"结构与功能观""进化与适应观"等生命观念。