本案例工程建设中的环境保护制度为例,进行了思政元素进课堂的初步探索。由2019年世界环境日由中国主办进行课前讨论,引发学生的国家自豪感和民族责任感,进而引发学生对环境保护这一基本国策的参与感,顺理成章引入课程的知识点——建设工程中的环境保护制度。在知识点讲解中时刻贯穿依法治国的理念,培养学生的守法普法观念。实践证明,思政元素融入课程更能从爱国情怀及文化认同感方面激发学生的学习动力及学习参与度。
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