基于数学核心素养的高中数学单元教学设计

作者：王佳慧

来源：新课程教学(电子版), 2020, (18): 25-26.

• 高中数学
• 核心素养培养
• 教学单元设计

社会经济的发展带来了生产方式与生产关系的变革,也同样导致了教育理念与教学方法的改变。只有根据社会发展状态对教育进行调整优化,才能保证教育的先进性,发挥教育在促进社会发展中的作用,目前的教育改革实际上就是教育根据社会的发展不断进行调整的一种表现。高中的数学教学对培养学生的数学思维,促进学生的发展具有重要的意义。在当前的社会发展趋势下,数学学科强调学生核心素养的培养,针对这一教学目标,对数学单元教学设计进行调整优化十分有必要。对数学单元教学设计进行调整优化,能有效促进学生核心素养的培养。因此,本文主要对高中数学单元教学设计进行研究,希望能促进学生核心素养的培养。