传承经典,探索“国学”课程

作者：余浩

来源：七彩语文(教师论坛), 2018, (08): 62-63.

<正>一、课程运行模式,实现教育的有层次无淘汰学校建立了课程的三级运行模式:普及式、兴趣式和精专式。普及式是人人参与,在班级层面落实。采用语文课前活动与设置专门课程集中学习的方式,指引学生学习。兴趣式是在年级落实,按兴趣选修。每个年级每周五下午都开设"童声雅诵"社团活动。精专式是在校级社团落实,为有相关特长与潜质的学生提供特殊的营养,这是自我挑战式的成长。